Эксперт рассказала, чем опасен ИИ при выполнении домашнего задания

Искусственный интеллект можно использовать для поиска информации или тренировок, но не стоит превращать его в инструмент для выполнения домашнего задания.

Такое мнение высказала руководитель детской ИТ-школы «Мовави» Анна Опасова, пишет ТАСС. Она отметила, правилам цифровой гигиены необходим раздел о нейросетях:

Использовать ИИ, чтобы быстрее найти информацию — это нормально и полезно. Но когда ребенок просто копирует ответ нейросети, не вникая в задание, — он перестает думать сам. А это уже не обучение, это имитация учебы.

Эксперт отметила, с похожей проблемой сталкиваются и в ВУЗах. Некоторые из них разрешили использовать нейросети при подготовке диплома, но только для поиска информации, а не генерации самого текста. Аналогичный принцип нужен и в школах, считает Опасова.

ИИ может приносить пользу учебе, полагает эксперт. Нейросеть можно настроить как тренера, для отслеживания успеваемости, анализа обратной связи от учителей, разбор решений упражнений, выдача заданий на закрепление материала. При этом домашнюю работу необходимо выполнять самостоятельно, подчеркнула Опасова, поиск ответа — важный этап обучения. В пример она приводит изучение иностранных языков в то время, когда существовали только бумажные словари. Ученики их листали, в процессе поиска запоминая слова:

Именно поиск слова в словаре был одним из закрепляющих действий, которое помогало запомнить слово быстрее. С домашними заданиями та же история.

Сейчас для перевода существуют онлайн-ресурсы, то есть закрепляющее действие отсутствует.

изображение freepik